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A cosa serve questa scheda di verifica?
Al genogramma o nel colloquio nasce spesso rapidamente un'assunzione su quale funzione abbia un pattern nel sistema. La Scuola di Milano chiama questo passaggio «Hypothesizing» — non una diagnosi, ma un'assunzione provvisoria, che nel colloquio viene verificata, non affermata. Cecchin ampliò questo pensiero nel 1987 con l'atteggiamento della curiosità: anche la propria ipotesi resta provvisoria. Questa scheda rende verificabile esattamente questo momento: il passaggio da un'osservazione al genogramma a un'assunzione con cui si intende continuare a lavorare.
Si utilizza dove un'ipotesi viene formulata per la prima volta come frase — prima della seduta o in una pausa del colloquio: solo la frase scritta per intero può essere verificata sui sette criteri. Se l'ipotesi regge tutti e sette, può guidare la conduzione del colloquio; se viene scartata, non è un fallimento, ma un'assunzione verificata che accompagna il fascicolo.
Cosa contiene nel dettaglio
Sette criteri di qualità, in ordine fisso — dalla forma dell'ipotesi al suo contenuto, fino all'atteggiamento da cui è stata formulata:
- Circolare, non lineare
- Confutabile
- Capace di aprire il dialogo
- Non patologizzante, aperto alle risorse
- Documentato nei dati
- Collocato nel tempo
- Neutrale nei confronti di tutti i membri
La scheda stampabile per l'uso in seduta riporta, per ogni criterio, la domanda di verifica e un campo per le parole chiave, oltre a un campo di esito con tre opzioni: regge, regge con riserva, scartata. Una checklist di adattamento in otto punti, da compilare prima del primo utilizzo nella pratica, completa la scheda.
Cosa non fa
I sette criteri verificano la qualità di un'ipotesi — non se sia corretta. Anche un'ipotesi che soddisfa tutti e sette i criteri può rivelarsi, in seduta, non sostenibile. La scheda non sostituisce né la supervisione del caso né una formazione metodologica, e non è uno strumento diagnostico. Se sul settimo criterio resta poco chiaro se l'ipotesi sia comprensibile da ogni posizione nella stanza, è un motivo per un confronto tra colleghi — non per una decisione presa da soli sotto pressione di tempo.
Da dove viene il contenuto
La scheda riassume il Modulo 3 «Approfondire», Lezione 17 della GenoEasy Akademie. Si basa su Selvini Palazzoli, Boscolo, Cecchin e Prata (1980, «Hypothesizing — Circularity — Neutrality»), sull'ampliamento di Cecchin con l'atteggiamento della curiosità (1987), nonché su McGoldrick e Gerson (1985) per lo standard di notazione del genogramma, a cui il criterio 5 vuole vedere ancorata un'ipotesi.