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¿Para qué sirve esta ficha?
En el genograma o en la conversación surge a menudo, y con rapidez, una suposición sobre qué función cumple un patrón dentro del sistema. La Escuela de Milán llama a este paso «Hypothesizing» — no un diagnóstico, sino una suposición provisional que se comprueba en la conversación, no se afirma. Cecchin amplió esta idea en 1987 con la actitud de la curiosidad: también la propia hipótesis sigue siendo provisional. Esta ficha hace precisamente ese momento comprobable: el paso de una observación en el genograma a una suposición con la que se va a seguir trabajando.
Se emplea allí donde una hipótesis se formula primero como una frase, antes de la sesión o en una pausa de la conversación — solo la frase ya redactada puede comprobarse con los siete criterios. Si la hipótesis cumple los siete, puede guiar la conducción de la conversación; si se descarta, eso no es un fracaso, sino una suposición verificada que acompaña al expediente del caso.
Qué contiene en concreto
Siete criterios de calidad, en un orden fijo — desde la forma de la hipótesis, pasando por su contenido, hasta la actitud desde la que se formuló:
- Circular, no lineal
- Refutable
- Conectable
- No patologizante, abierta a los recursos
- Fundamentada en el material
- Situada en el tiempo
- Neutral frente a todos los miembros
La ficha imprimible para el uso en sesión incluye, para cada criterio, la pregunta de comprobación y un campo para palabras clave, además de un campo de resultado con tres opciones: se sostiene, se sostiene con reservas, descartada. Una lista de adaptación en ocho puntos, previa al primer uso en la práctica, completa la ficha.
Qué no hace
Los siete criterios comprueban la calidad de una hipótesis — no si es acertada. Incluso una hipótesis que cumple los siete criterios puede resultar insostenible en la sesión. La ficha no sustituye ni la supervisión de casos ni una formación metodológica, y no es un instrumento de diagnóstico. Si en el séptimo criterio queda sin aclarar si la hipótesis es comprensible desde cualquier posición de la sala, eso es motivo para consultarlo con colegas — no para decidirlo uno mismo bajo presión de tiempo.
De dónde procede el contenido
La ficha resume el módulo 3 «Profundizar», lección 17 de la Academia GenoEasy. Se basa en Selvini Palazzoli, Boscolo, Cecchin y Prata (1980, «Hypothesizing — Circularity — Neutrality»), en la ampliación de Cecchin sobre la actitud de la curiosidad (1987), así como en McGoldrick y Gerson (1985) para el estándar de genograma en el que el criterio 5 quiere ver fundamentada una hipótesis.